Temos artigos que falam sobre orientação vocacional, mas precisamos de a entender também no nosso contexto. Será que existe necessidade de se falar em Orientação profissional em Angola? Será que já existe orientação vocacional em Angola? O que os professores e alunos pensam sobre a Orientação vocacional? Os professores e alunos conhecem o que é orientação vocacional? São estas algumas das várias questões que de forma explícita ou implícita procuraremos abordar neste breve artigo.
O que é a orientação profissional?
A orientação profissional pode ser entendida como “um processo que envolve ajudar as pessoas a adquirir e desenvolver conhecimentos, competências e atitudes destinadas ao desenho de um projecto individual de carreira, em que se integram todos os papeis de vida, o trabalho, o estudo, a família, o tempo livre, e a sua participação na comunidade”[1].
O que os estudos dizem sobre a orientação vocacional em Benguela?
Os dados que avançaremos são resultados de uma pesquisa na biblioteca do ISP Jean Piaget de Benguela, onde foram consultadas todas as monografias que abordam a temática da orientação vocacional ou profissional.
Como os estudantes escolhem os cursos?
Um estudo feito por Simão revelou que os professores acreditam que os pais chegam a ter mais mais peso na tomada de decisão (42%) que as motivações ou factores pessoais (25%)[2]. O que está em concordância com o estudo desenvolvido por Cunha em que a família teve mais influência na escolha do curso (33%) que os factores pessoais (27%)[3].
Além disto, num estudo efectuado por Nelemba descobriu que 47% dos alunos não receberam ajuda de ninguém para escolherem o curso[4] e Kapunda revelou que 60% dos professores afirmaram que a escolha do curso não é feita com base na vocação dos alunos[5].
Os estudantes mudariam de curso caso tivessem esta possibilidade?
Estudos dizem que mais de 53% dos estudantes mudariam de curso caso tivessem esta possibilidade (53% para Chiambila[6], 57,7% para Ribas[7] e 55,6% para Nelemba[8]).
Os estudantes têm informações sobre os cursos que pretendem fazer?
Um estudo feito recentemente revelou que 27%[9] dos estudantes não tiveram acesso a informações sobre os cursos que escolheram antes da inscrição. Um outro estudo revelou percentagens maiores, em que 42%[10] dos estudantes não tiveram acesso a informações sobre os cursos que escolheram antes de se inscreverem.
Os professores consideram ser importante para os estudantes o acompanhamento em orientação vocacional?
Mais de 90% dos professores considera ser importante para os estudantes o acompanhamento em orientação vocacional (100% para Simão[11], 93% para Chiambila[12] e 93,3% para Nelemba[13]).
O que estes resultados nos sugerem?
Embora os estudos aos quais nos baseamos só dizem respeito a província de Benguela, a partir deles podemos ter uma compreensão de como é ou está a prática orientação profissional em Angola.
Assim, podêmos constactar que muitos estudantes do ensino médio querem mudar de curso (mais de 53%), embora seja diferente o caso dos estudantes que estão a frequentar o curso de enfermagem, que os factores sociais têm mais peso na decisão dos indivíduos que os factores pessoais, que muitos acabam por se adaptar ao curso que está disponível para eles, uma percentagem considerável de estudantes (47%) ajuda para escolher o seu curso.
A escolha de uma profissão que esteja de acordo às habilidades, interesses e aspirações tem influência muito grande no sucesso académico e profissional dos indivíduos e todos estes aspectos mostram que é urgente a existência de profissionais habilitados para orientar profissionalmente os estudantes nas escolas.
[1] Liliana FARIA e Ana ELIAS, “Orientação escolar e profissional no ensino superior angolano: o papel dos pais e professores”, Disponível em: <https://www.aforges.org/wp-content/uploads/2017/03/18-LFaria_AElias_Orientacao-escolar-e-profissional.pdf>. Consultado aos 1 de Setembro de 2022.
[2] António SIMÃO, O Papel do Professor e Sua Influência na Orientação Vocacional dos Alunos da Escola do Ensino Primário e I Ciclo do Ensino Secundário “Bom Samaritano” – Lobito [Monografia, 2013] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[3] Angelina CUNHA, A Influência da Orientação Vocacional nos Estudantes do 1º Ano do Curso de Motricidade Humana do Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela [Monografia, 2022] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[4] Adelino NELEMBA, Factores que Influenciam a Escolha do Curso em Alunos da 10ª Classe: Caso do Complexo Escolar BG-1024, Santo Estêvão, em Benguela [Monografia, 2019] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[5] Isabel KAPUNDA, Estratégias de Ensino para Orientação Escolar dos Alunos do Complexo Escolar BG-1008, do Município de Benguela [Monografia, 2020] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[6] Hilário CHIAMBILA, O Impacto do Desajuste vocacional no Sucesso Escolar, [Monografia, 2017] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[7] João RIBAS, Orientação Vocacional, caso dos alunos da 10ª classe do instituto médio industrial de Benguela Monografia, 2020] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[8] Adelino NELEMBA, Factores que Influenciam a Escolha do Curso em Alunos da 10ª Classe: Caso do Complexo Escolar BG-1024, Santo Estêvão, em Benguela [Mo-nografia, 2019] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[9] Adelino NELEMBA, Factores que Influenciam a Escolha do Curso em Alunos da 10ª Classe: Caso do Complexo Escolar BG-1024, Santo Estêvão, em Benguela [Monografia, 2019] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[10] João RIBAS, Orientação Vocacional, Caso dos Alunos da 10ª Classe do Instituto Médio Industrial de Benguela [Mo-nografia, 2020] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[11] António SIMÃO, O Papel do Professor e Sua Influência na Orientação Vocacional dos Alunos da Escola do Ensino Primário e I Ciclo do Ensino Secundário “Bom Samaritano” – Lobito [Mo-nografia, 2013] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[12] Hilário CHIAMBILA, O Impacto do Desajuste vocacional no Sucesso Escolar, [Mo-nografia, 2017] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;
[13] Adelino NELEMBA, Factores que Influenciam a Escolha do Curso em Alunos da 10ª Classe: Caso do Complexo Escolar BG-1024, Santo Estêvão, em Benguela [Monografia, 2019] Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela. Benguela;